9月9日，黃淮學(xué)院黨委書記劉先省在慶祝教師節(jié)大會上寄語全校教師：牢記總書記囑托，弘揚(yáng)教育家精神，更好擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命責(zé)任。

在黃淮學(xué)院53年辦學(xué)歷史和升本20年的發(fā)展歷程中，一批又一批黃淮人秉承信念，躬耕教壇，以“教育家精神”為鼓舞，在“為黨育人，為國育才”的道路上，不負(fù)時代，矢志追求，譜寫了黃淮教師甘為人梯、以教為樂的風(fēng)采和榮光，也為“除了奮斗，別無選擇”的黃淮精神作了最好的詮釋。

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堅定理想信念

2018年10月，入選河南省首批“中原千人計劃”；

2019年9月，被授予“河南省優(yōu)秀教師”；

2020年4月，被授予“河南省五一勞動獎?wù)隆保?/p>

2024年4月，被授予“河南省先進(jìn)工作者”......

韓占兵的履歷表上，填滿了各種榮譽(yù)。這是他抱定理想、潛心教書育人，用擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、奮斗詮釋師者本色贏得的褒獎。

從經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長，到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處處長，角色的轉(zhuǎn)換沒有改變韓占兵作為一名教師的初心，始終懷揣立德樹人的一片忠誠，用愛意、知識和智慧點亮學(xué)生心靈。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，抽象枯燥。韓占兵卻能在講授這些課程時，把生硬的理論變成鮮活的事例，用生動的語言吸引和感染學(xué)生，并在師生互動中引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“選擇了當(dāng)老師，就要做好老師的本分。”韓占兵這樣說。

教學(xué)之余，韓占兵潛心科研，在他看來，科研既能反哺教學(xué)，又能服務(wù)社會，是高校教師立身之本、價值所在。為了科研，他把生活過到極簡、社交壓縮到極限，而把大部分的業(yè)余時間放在了對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)財政金融和農(nóng)村人口與經(jīng)濟(jì)等問題的理論研究上。

近年來，在他的主持下，國家社科基金項目、河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目、教育部人文社科規(guī)劃項目、河南省高校哲學(xué)社會科學(xué)應(yīng)用研究重大項目等40余項科研項目相繼完成，縱橫項科研資金累計到款突破500萬元。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中CSSCI和中文核心期刊32篇。一些項目在服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中產(chǎn)生較大影響，研究成果先后被河南省人大、駐馬店市人民政府、駐馬店市財政局、駐馬店市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、駐馬店市鄉(xiāng)村振興局等政府部門采納和應(yīng)用，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

心有所期，不負(fù)熱愛。韓占兵一直走在追逐理想的路上。

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堅守師德師范

從22歲如愿站在講臺上，成為自己少年時夢想的模樣，彭秀蘭這一站，便是36年。

到現(xiàn)在彭秀蘭還記得從華中師范大學(xué)政治系畢業(yè)分配到學(xué)校報到時，系里領(lǐng)導(dǎo)問她：“確定在這里任教嗎？”

“是的，我確定！”彭秀蘭的回答沒有任何遲疑。

“好像從來沒有想過干點兒別的”。幾十年后，彭秀蘭回憶說，36年的職業(yè)生涯中似乎只有“課怎么上”“問題怎樣才能講明白”這些事兒。

36年來，雖然丈夫長期遠(yuǎn)在邊疆部隊，夫妻兩地分居，彭秀蘭既要照顧家庭，又要忙于工作，但幾十年如一日，彭秀蘭始終是那個追求為師之道又充滿激情的人。

36年過去，手中的粉筆換成了激光筆，板書變成了多媒體，而她也從青絲變?yōu)槿A發(fā)。不變的，是她教書育人的本心和以身為范的追求。

“相語以道德，相勖以恭行”。彭秀蘭在多年的教學(xué)中，習(xí)慣了跟學(xué)生的陪伴，也在陪伴中用言行對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。她的微信朋友圈“很大”，良好的職業(yè)操守和平易親和的個性讓她“圈粉”很多，在重要的節(jié)假日，她會收到許多祝福，在校友會活動中她會成為學(xué)生最想見的老師。記不清從什么時候開始，學(xué)生們開始叫她“彭媽媽”。今年教師節(jié)，她照例收到學(xué)生的鮮花，一名學(xué)生在發(fā)給她的短信中寫道：“彭媽媽教師節(jié)快樂！您不僅是知識的傳播者，更是我們?nèi)松囊啡恕！?/p>

彭秀蘭說，和學(xué)生相處這么多年，沒有想過要成為學(xué)生個人發(fā)展中的什么“重要他人”，但使命感卻不忘時刻提醒自己要成為學(xué)生思想成長的“關(guān)鍵他人”。

近年來，作為資深思政課教師，她以校級重點學(xué)科帶頭人、省級一流專業(yè)帶頭人、省高校思想政治理論課專家組成員、大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)指導(dǎo)委員會專家組成員等身份，致力于多角度、一體化協(xié)同推進(jìn)“大思政”育人工作，彭秀蘭又有了新的教育使命。

“就算困難重重，彭老師也會為我們披荊斬棘。”歲月的沉淀讓她成為了學(xué)生仰望和信賴的一棵大樹。

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涵養(yǎng)扎實學(xué)識

在今年教師節(jié)表彰大會上，鄭奕從校黨委書記劉先省手中接過了鮮花，那一刻，她的思緒也許又回到了十多天前的比賽現(xiàn)場。

8月30日，上海交通大學(xué)，鄭奕在講完參賽課程《抗凝血藥-肝素》最后一句話時，結(jié)束鈴響起，她從容地走下講臺，每一步都走出了扎根一線教師崗位12年的底氣與堅定。

最終，鄭奕贏得了現(xiàn)場專家評委的贊許，憑借硬實力奪得第七屆全國高校青年教師教學(xué)競賽醫(yī)科組一等獎。這是從全國30余萬參賽選手中脫穎而出，又在159名頂級決賽選手中過關(guān)斬將獲得的榮譽(yù)，實現(xiàn)了學(xué)校在國家級教學(xué)競賽中的新突破。

“教學(xué)來不得半點兒虛假，必須甘耐寂寞，持之以恒，永葆生機(jī)與活力。”鄭奕說。

課堂上的鄭奕，眼中閃爍著對教學(xué)的熱愛和對學(xué)生的無限期待。她精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)手段，確保教學(xué)活動既有針對性又能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，鄭奕努力提高課堂的互動性和學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論、提出問題和解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

“做到極致！”這是鄭奕在參加教學(xué)競賽時給自己下達(dá)的指令，在平時的教學(xué)中，她也一直在追求極致。

鄭奕認(rèn)為，每個學(xué)生都是獨一無二的個體，擁有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和潛能。為此，她努力做到因材施教，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。在她的課堂上，鄭奕會根據(jù)學(xué)生的不同特點，設(shè)計差異化的教學(xué)活動，以滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。

同學(xué)們說，鄭奕老師的課，不僅僅是知識的傳遞，更是一種啟發(fā)思考、激發(fā)潛能和塑造品格的過程。

掌聲伴隨下課鈴聲響起，是學(xué)生對喜愛的老師最樸實的表達(dá)。站在講臺上，獲獎后的鄭奕繼續(xù)用真心、耐心、細(xì)心詮釋著“學(xué)問之師”“品行之師”。

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秉持躬耕態(tài)度

9月9日，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院舉行2024級新生入學(xué)教育，院長趙中作了激情飽滿的講話，他希望同學(xué)們“能夠順應(yīng)時代潮流，摒棄急功近利的心態(tài)，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新和持之以恒的科研精神，為未來的科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)黃淮力量”。

這些話既是跟學(xué)生說的，也像是在跟自己共勉。

趙中對數(shù)學(xué)的熱愛貫穿了他教學(xué)、科研的始終，每年新生入學(xué)，他總會諄諄強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性以及國家對數(shù)學(xué)專業(yè)人才的迫切需求。

課堂上，他積極探索多元化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生插上“數(shù)學(xué)想象”的翅膀、注入“數(shù)學(xué)思維”的動能。

“數(shù)學(xué)需要理性，但并不意味著刻板?！壁w中說，“活躍的思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究最需要具備的?！?/p>

趙中認(rèn)為，科研是教學(xué)的“源頭活水”，如果沒有科研做支撐，大學(xué)課堂教學(xué)就會失去“靈魂”。他瞄準(zhǔn)科技前沿，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，創(chuàng)新的思考，深耕應(yīng)用基礎(chǔ)研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊不斷深入，在微分方程與動力系統(tǒng)、傳染病動力學(xué)、種群生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域取得卓越成效，奠定了自己國內(nèi)生物數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位和影響，成為大家公認(rèn)的學(xué)者型教師。

“惜時如金?！壁w中這樣描述做科研的自己。截至目前，他在國外和國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，其中被SCI收錄40余篇，產(chǎn)量和質(zhì)量都是佼佼者。應(yīng)邀在國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議做學(xué)術(shù)報告20余次。榮獲河南省特聘教授、河南省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師等諸多榮譽(yù)，是國家留學(xué)基金委公派訪問學(xué)者，美國《數(shù)學(xué)評論》雜志評論員。

前不久，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院牽頭申報的河南省應(yīng)用數(shù)學(xué)中心成功獲批。中心將聯(lián)合有關(guān)單位，圍繞智慧農(nóng)業(yè)、智慧醫(yī)療和大數(shù)據(jù)與人工智能等創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展中的關(guān)鍵數(shù)學(xué)問題，開展創(chuàng)新性數(shù)學(xué)技術(shù)研究，破解企業(yè)發(fā)展過程中的技術(shù)難題，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)支撐。面對新的園地，趙中說：“我們會繼續(xù)努力深耕、期待收獲?！?/p>

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勤修仁愛之心

2023年初，毛曉飛作為河南省第五屆“‘大美學(xué)工’十佳學(xué)生工作者”獲得者接受了隆重頒獎。之后，她在一篇文章里回顧了自己八年學(xué)生工作的經(jīng)歷和感悟，深情地述說了自己與學(xué)生之間的感情故事，并用“感恩”“自豪”“幸?！眮頌檫@份感情作了注腳。

曾經(jīng)，毛曉飛面臨過命運的考驗。那時，她和母親先后被診斷嚴(yán)重疾病，三歲的孩子需要照顧、丈夫遠(yuǎn)在外地，她覺得人生給她開了一個荒謬的玩笑。然而，深思之后，她選擇的是：做好當(dāng)下能做事情。

于是，身為輔導(dǎo)員的她沒有放下自己的責(zé)任，她一邊在學(xué)校、醫(yī)院和家之間奔波，一邊跟學(xué)生開展“信語交流”，1000多封往來信件記錄了她和500多名學(xué)生之間關(guān)于人生、關(guān)于理想、關(guān)于未來的對話交流。那是一個師者在用拳拳之心輕輕撥開成長的迷霧。

一次井岡山的培訓(xùn)打開了毛曉飛思政教育的新思路，她開始構(gòu)建體驗式、浸潤式思政實踐教育平臺，以生動鮮活的形式引導(dǎo)學(xué)生。她帶領(lǐng)學(xué)生走讀紅色圣地，編寫了近10萬字的“口袋書”；采訪“五老人物”，做成珍貴視頻讓更多學(xué)生受益；開辦“寫作閱讀工坊”，引導(dǎo)讀書愛好者從優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)......

一名不在毛曉飛班級的學(xué)生悄悄對她說：“真羨慕您的學(xué)生，如果我能早點兒遇到您，也許會少走很多彎路?！?/p>

一名學(xué)生在看到“一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂”的話時特意在微博@毛曉飛。

一個曾經(jīng)悲觀消極、有重度網(wǎng)癮的學(xué)生畢業(yè)時選擇了參加西部計劃。他告訴毛曉飛：“老師，通過參加您的實踐活動，讓我第一次意識到我也可以做好很多事情?！?/p>

“夫愛人者，人亦從而愛之?！泵珪燥w的疾病在她與學(xué)生亦師亦友的感情互動中悄然被治愈了。她說：“我想，治愈我的除了先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)，更有我為學(xué)生付出的愛和因此而收獲的豐富情感饋贈?！?/p>

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堅持弘道追求

“二十年求索，何以為師？內(nèi)心惶恐！”

這是今年教師節(jié)當(dāng)天趙輝發(fā)在朋友圈的一句話，是他作為一個弘道者的自警之問和自勉之答。

趙輝把自己稱作“逆行客”，大多數(shù)時間，他行走在豫南鄉(xiāng)村里，也跋涉在追求探索中。

從創(chuàng)建微建筑工作室，到成立拙匠書院，再到成立鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計研究院，趙輝的求索之路越來越寬，也越來越修遠(yuǎn)。

當(dāng)一個建筑設(shè)計教師的職業(yè)理想和鄉(xiāng)村振興的實際需要產(chǎn)生碰撞，趙輝有了更大的發(fā)揮空間。在信陽市平橋區(qū)明港鎮(zhèn)新集村，一座被設(shè)計喚醒，被鄉(xiāng)愁重塑，被文化激活的田園新村讓很多人記住了這個“不砍樹、不挖山、不填塘、不拆房，實現(xiàn)鄉(xiāng)村景觀升級改造”的黃淮學(xué)院老師。

大巧若拙，匠心獨具。趙輝在鄉(xiāng)村盡情發(fā)揮著他的設(shè)計理念：保持風(fēng)貌、重塑田園、融合文化、留住鄉(xiāng)愁、帶動產(chǎn)業(yè)。于是，在平輿縣廟灣村、西平縣高廟村、驛城區(qū)魯灣村、泌陽縣施莊村、遂平縣紅石崖村甚至更遠(yuǎn)的鞏義市樓子溝村，一個個主題小鎮(zhèn)、特色村落，在他和團(tuán)隊的共同努力下變?yōu)楝F(xiàn)實。

2022年4月18日，省委書記樓陽生來學(xué)校調(diào)研，勉勵黃淮學(xué)院以點帶面、形成合力，努力把研究院打造成為河南一流的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃設(shè)計研究基地，打造一批鄉(xiāng)村振興示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、示范村，為加快美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提供“黃淮方案”、打造“黃淮樣板”。

趙輝感到了肩上的責(zé)任，也增添了信心。如今，在信陽新集村和西平縣水泉汪村的拙匠書院，常年向公眾開放，定期開辦不同的體驗課程和實踐活動，成了延伸到鄉(xiāng)村的產(chǎn)教融合平臺和大學(xué)課堂。來拙匠書院參與社會實踐和文化、勞動體驗的不僅是黃淮學(xué)院的學(xué)生，也有許多慕名前來的人和中小學(xué)生。今年初，新集村拙匠書院被批準(zhǔn)為河南省首批三十一個勞動教育實踐基地之一。

談及榮譽(yù)，趙輝說，新集村獲得的“國家級美麗宜居鄉(xiāng)村”、“國家級環(huán)境整治示范村”、“全國鄉(xiāng)村治理示范村”就是榮譽(yù)，因為他是明港鎮(zhèn)政府授予的新集村“榮譽(yù)村長”。

“這是一個迫切需要教育家的時代，也是一個能夠產(chǎn)生教育家的時代。”

全國高校黃大年式教師團(tuán)隊、全省高校黃大年式教師團(tuán)隊、教學(xué)名師、學(xué)術(shù)帶頭人、勞動模范、優(yōu)秀教師、巾幗標(biāo)兵......在黃淮學(xué)院，堅守立德樹人根本任務(wù)、默默耕耘的教師還有很多，他們弘揚(yáng)教育家精神，爭做時代“大先生”，正在朝著建成高水平應(yīng)用型大學(xué)目標(biāo)的路上、在建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程中續(xù)寫新的輝煌。

（整理：趙歌平? ? 責(zé)任審核：朱鴻飛 ）

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